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陽光訊（記者 梁永飛）在西安市第十七中學的教育星河中，“拾·起” 文化符號如皎皎明月，以諧音之妙暗合校名，更寄寓拾取真知、向光啟程的美好愿景。“拾光起志，篤行致遠” 的辦學理念，恰似溫潤的春風，吹拂著校園的每一寸土地。如今，以 “拾尋身邊的教育家精神” 為帆，起航這場意義非凡的探尋之旅。校園中那些默默耕耘的身影，正以匠心守望講臺，用情懷滋養心靈。一同走近他們，聆聽教育故事，汲取奮進力量，讓教育家精神在十七中薪火相傳，照亮學子成長之路。

教師簡介

趙惠敏，女，中學一級教師，1996年畢業于漢中師范學院生物系，獲理學學士學位。 1996年至今在西安市第十七中學從事生物教學工作。任教期間獲獎情況:教育論文:省級1篇；教學設計:市級3篇，區級1篇；賽課：區級4次，大學區2次，校級1次；承擔未央區課例研討公開課：2次；主持完成市級小課題1次、區級小課題1次，校級課題多次；擔任未央區第二屆136青苗工程指導教師，先后被評為校級“德育先進個人”、“中考優秀教師”、“學科成績進步獎”等。在西安的一所普通初中，有這樣一位平凡而又不平凡的初中教師，她用29年的時光，默默耕耘在三尺講臺，把晦澀的生命科學知識，化作照亮學生成長之路的璀璨星光。把三尺講臺變成孕育希望的園圃，用執著與熱愛書寫育人篇章。她，就是西安市第十七中學生物學教師——趙惠敏老師。

妙趣課堂：讓生物學知識“活”起來

生物學科包羅萬象，從微觀的細胞結構到宏觀的生態系統，從生命的起源進化到遺傳變異的奧秘，每一個知識點都蘊含著無盡的魅力。趙惠敏老師深知，要讓學生真正愛上生物,學好生物，關鍵在于把抽象的知識變得生動有趣。

為此，她精心準備每一堂課，廣泛收集教學素材，并巧妙結合生活實例，用幽默風趣的語言和新穎獨特的教學方法，為學生打開一扇扇通往奇妙生物世界的大門。當她講述細胞的生命活動時，仿佛帶領學生置身于微觀的奇幻之旅；剖析生態系統平衡時，又讓學生深切感受到大自然的神奇與脆弱；講解遺傳和變異時，則如同開啟生命密碼的神秘寶匣。在她的課堂上，每一個知識點都不再枯燥，而是化作一個個引人入勝的故事，讓學生在輕松愉悅的氛圍中汲取知識、啟迪思維。實踐育人：讓生物學課堂“動”起來

生物學是一門實驗性極強的學科，趙惠敏老師深諳“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。她充分發揮生物學社團的作用，組織開展了一系列豐富多彩、極具啟發性與實踐性的活動。

在葉脈書簽制作中，她引導學生用牙刷輕刷葉肉，當葉片脈絡的透明骨骼——葉脈顯露出來時，她笑著對學生說：“這不是手工課，是細胞在教你們寫情書。”簡單的一句話，不僅激發了學生的興趣，更讓他們深刻體會到植物結構的精妙。在植物拓染課上，葉片及花瓣細胞液在布匹上綻放成寫意山水；“植物色素密碼破譯行動”中，花青素遇礬變色的化學反應，讓學生感受到生物與化學的奇妙交融。在艾滋病日，她設計的“換水游戲”，通過數十個透明水杯串聯成的傳播鏈，將原本抽象的病毒傳播規律直觀地展現出來。當碳酸鈉溶液與酚酞試劑相遇，將病毒軌跡染成玫紅色漣漪時，學生們在沉浸式實驗中，深刻理解了艾滋病傳播的特點。2024年12月，她在未央區理化生教師實驗操作技能大賽中榮獲二等獎，這份榮譽正是對她多年來扎實開展實驗教學的最好褒獎。薪火相傳：讓教育事業“暖”起來

在專注教學的同時，趙惠敏老師還積極投身教育教學研究，努力推動生物學科教學的創新發展。她深知，教育事業需要與時俱進，只有不斷探索和創新，才能為學生提供更優質的教育。

她積極參與學校組織的教研活動，與同事們分享教學經驗，共同探討教學難題。先后主持市、區級小課題，深入研究生物教學的新模式、新方法，并兩次在全區進行課例交流分享，得到了同行們的高度認可。作為未央區第二屆136 青苗工程指導教師，她與青年教師結成幫扶對子，毫無保留地傳授自己的經驗和技巧。在她的悉心指導下，青年教師快速成長，在教學比賽中嶄露頭角，成為各校生物教學的中堅力量。

二十九載時光流轉，趙惠敏老師從一位青春洋溢的青年教師，逐漸成長為桃李滿天下的資深教師。她用自己的實際行動詮釋了教師的真諦——不問浮名，但求無悔。在教育的舞臺上，她終以默默耕耘的姿態，將知識的火種傳遞給一代又一代學子。一位真正的好老師，或許不會站在聚光燈下，但一定會化作溫暖的星光，永遠閃耀在學生的記憶深處，照亮他們前行道路。